2018(e)ko urriaren 31(a)

Nola lagundu diezaiokegu gure eskolako inguruneari?

LH4. mailako ikasleak kurtso honetako lehen PBL-arekin (Problem Based Learning) hasi dira. Aurkeztu izan zaien arazoari konponbide bat bilatu beharko diote.

Arazoa: Gure eskolako inguruari begiratzen badiogu, azkar konturatuko gara gure zaborrak ez ditugula era egokian kudeatzen, beraz, nola lagundu diezaiokegu  gure eskolako inguruneari?

Lan hau martxan jartzeko, egun hauetan pil-pilean telebistan eta sare-sozialetan ibili den surflari baten bideoa ikusi dute, gure ekosistemeei egiten ari garen kalteetaz konturatzeko, eta orain bi lan dauzkate:
1) Kutsadura ikusten duten ingururen bati argazkiak ateratzea (eskolako inguruan, beraien etxeko lorategian edo egunero zeharkatzen duten errekatxoan adibidez). Argazkiak pendrive batean ekarriko dituzte beraien lanerako baliagarriak izango baitira.

2) Eskolan eta patioan sortzen diren plastikozko zaborrak era egokian kudeatzeko ideiaren bat pentsatu beharko dute. Horrekin, talde bakoitzak izango duen lana aukeratuko du. 

Lan honen helburu nagusia, beraiek pentsatzen duten ideiei esker inguruan dauden arazo txikiei konponbide erraldoiak emateko gaitasuna daukatela eta gertuko ekosistemeei egin diezaiekegun kalteetaz konturatzea da. 

Emozioz beterik hasi dute lana eta irakasleak oso pozik gaude izan duten jarrera ikusita.
Zer ideia bururatuko zaizkie gure txikiei?


El alumnado de 4º de Primaria ha empezado con su primer PBL (Problem Based Learning) de este curso. Para ello, tendrán que dar solución a un problema que se les ha planteado. 

Problema: Si observamos el entorno de nuestro colegio, podremos observar que no realizamos una buena labor con la gestión de nuestras basuras, por ello, ¿cómo creéis que podemos ayudarle al entorno de nuestro colegio?

Como inicio a este trabajo, han observado un vídeo de un surfista que critica el estado de nuestras costas y que tanto está recorriendo los telediarios y las redes sociales. Con ello, se pretende hacerles conscientes de lo que genera una mala gestión de nuestros residuos. Tras esto, se les pusieron dos tareas:
1) Realizar fotos de aquellos entornos cercanos a ellos/as (entorno del colegio, jardines de su barrio o el riachuelo que cruzan a diario) y donde observen que hay un cúmulo de basuras. Las fotos las traerán en un pendrive y las utilizarán para añadirlas a su trabajo posterior.

2) Pensar en una idea que se podría llevar a cabo para solucionar el problema de los plásticos que se generan en el centro y en el patio. Con estas ideas, cada uno de los grupos elegirá el trabajo que llevará a cabo. 

El objetivo principal de este trabajo, es que tomen conciencia de que ellos mismos pueden dar grandes soluciones a pequeños problemas y que comprendan el daño que se puede producir en los ecosistemas más cercanos a nosotros. 

Han empezado el proyecto llenos de emoción y con una actitud muy positiva.
¿Qué ideas se les ocurrirán a nuestros peques?



2018(e)ko urriaren 28(a)

Ortua aurrera doa!

Gure ortua pixkanaka-pixkanaka bere bidea egiten ari da. Urazak eta ziazerbak gero eta handiagoak daude. Gelan erein genituen landareak ere hasi dira eta hurrengo asterako ortura eramango ditugu. Orain, ikasle bakoitzak bere ikerketatxoa martxan jarriko du eta ondorioak atera beharko ditu. Ea zer lortzen duten gure ikerketalari txiki hauek!

El huerto va haciendo su camino poco a poco. Las lechugas y las espinacas están cada vez más grandes. Las plantas que sembramos en el aula también han crecido y para la próxima semana podremos trasplantarlas en el huerto. Ahora, cada uno de ellos/as tendrá que iniciar una pequeña investigación de la cual deberán obtener unas conclusiones. ¡Vamos a ver que consiguen nuestros pequeños/as investigadores/as!

2018(e)ko urriaren 17(a)

LH 3.mailakoen txangoa

Urriaren 18an, osteguna, 3. mailakoek txangoa izango dugu. Ibilbide txiki bat egingo dugu Obamako basoa eta bere ingurunea ezagutzeko. Ikasleek ikastetxeko txandala, mendiko botak eta eguldariaren araberako erropa egokia eraman beharko dute. Janaria ere eraman beharko dute eta partekatzeko zerbait. Ondoko bideoan 3. mailako neska-mutilek bisitatuko duten ingurunea ikus dezakezue.

 

El jueves 18 de octubre, el alumnado y tutoras de 3º de Primaria visitaremos el bosque de Oma a través de un pequeño paseo para conocer el entorno. La excusión será de día entero, dentro del horario escolar. El alumnado acudirá con el chándal del Colegio, botas de monte y ropa adecuada en función del tiempo. También deberán traer comida así como algo para compartir. En el vídeo podéis ver el entorno que los chicos y chicas de 3º van a visitar.

2018(e)ko urriaren 9(a)

LH 4. mailakoen txangoa

Eguraldi izugarria eta egun ezin hobea. Primeran pasatu zuten gure ikasleek Otzarretako pagadian eta Saldropoko hezegunean. Ekosistemen lanak egin, paisaiaz gozatu, belardietan jolastu eta mindfulness ariketak pagadiaren barnean, haizearen kanta eta txorien txioken artean! Emozioz beterik eta naturaz blai bueltatu ziren gure ikasleak. Hemen dituzue egun horretako bideo batzuk.

Acompañados de una climatología ideal y en un día inmejorable, los alumnos/as de 4º disfrutaron de una experiencia increíble en el hayedo de Otzarreta y el humedal de Saldropo. Realizaron el trabajo sobre los ecosistemas, disfrutaron de los paisajes, jugaron en las campas e incluso tuvimos la oportunidad de realizar un ejercicio de mindfulness dentro del hayedo, entre el cantar del viento y el trinar de los pájaros. Los/as peques volvieron emocionados tras disfrutar de la naturaleza. Aquí os dejamos unos vídeos del día de la excursión.
TXANGOAREN ARGAZKIAK
Zer da zuen seme-alabei gehien gustatu zitzaiena?
 ¿Qué fue lo que más les gustó a vuestro hijo/a?



2018(e)ko urriaren 4(a)

LH 4A-koek ortua martxan jarri dute!

LH 4. A-ko ikasleek ortuko ekintzekin hasi dira. Hemendik aurrera eta gabonak arte, ortua zaindu, landa-koadernoa bete eta ikerketa zientifiko txiki bat egin beharko dute. Zer ikerketuko dute zuen seme-alabek?

El alumnado de 4ºA de Primaria ha iniciado las actividades del huerto. De aquí en adelante y hasta Navidad, tendrán que cuidar el huerto, rellenar el cuaderno de campo y realizar una pequeña investigación científica. ¿Qué analizará cada uno de vuestro hijo/a?